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    區域中的高瞻課程思想運用(一)

    發布時間:2016/4/27 10:15:00 訪問次數:8465

     
    為了進一步豐富和拓展我園教師的理論知識,提升理論指導實踐的能力,棉幼李建麗園長特邀北京市第六幼兒園陳小明園長為我園教師進行了題為《把握正確教育理念,做有自己思想的教師——幼兒園室內游戲環境創設》高瞻課程的培訓活動。

    講座開始,陳園長重點提到了要精讀正確的教育理念,強調一定要知道基本的教育思想,并使之成為指導實踐的依據。講座中,陳園長運用錄像、圖片、案例等形式,毫無保留的分享了自己幼兒園的實踐經驗,用淺顯易懂的方式向在座的教師闡述了高瞻課程的精髓。陳園長具體從環境材料的支持入手,介紹了不同年齡班、不同區域的環境創設要求及教師的支持策略。陳園長精彩的講座給在座每位教師留下了深刻的印象。
      
    這次講座可謂座無虛席,講座期間老師們認真聆聽并做好記錄。老師們邊聽講,邊積極思考,反思自己日常的教育行為。來自姐妹園的老師們也積極參與,抓住難得的機會,向陳園長學習豐富的理論和實踐經驗。

    講座結束后,陳園長與棉幼的領導班子進行了深入的座談,交流在實踐中指導教師,幫助教師不斷提升能力的方式、方法。陳園長用生動的事例解答了老師們的困惑,在場的每一位都收獲頗多。短短半天的時間很快就過去,大家對陳園長的講座還意猶未盡,紛紛表示期待著下一次的精彩分享!同時老師們也表示回去后要進一步消化吸收,結合自己班級的情況深入實踐,不斷提升自身的教育能力和水平。


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